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在物理实验教学中培养学生的理解能力——以“互感和自感”的教学为例

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以“互感和自感”教学案例的形式阐述了在物理实验教学中培养学生理解能力的具体措施,包括创设实验情境,加强实验体验,经历实验流程,关注实验应用等.

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来源
《物理通报》 |2015年第8期|91-94|共4页
作者
许卫国; 吴敏亚;
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作者单位

江苏省锡山高级中学江苏无锡 214174;

江苏省锡山高级中学江苏无锡 214174;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
物理实验; 理解能力; 具体措施;

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