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在“受迫振动”实验课中培养学生的创新能力

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摘要

以高中物理实验中存在问题为研究课题,整合物理实验资源、选修课程和研究性学习,开设物理实验创新课程,解决现行高中物理实验中遇到的问题,开展实验创新,培养学生创新能力.

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来源
《物理通报》 |2014年第2期|37-38|共2页
作者
许佳其;
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作者单位

镇海中学浙江宁波 315200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创新; 设计; 能力; 引导;

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