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谈初中物理课堂教学的问题情境创设

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摘要

创设情境教学，本质在于揭示出事物的矛盾或引起主体内心的冲突，让学生成为问题探索者，主动参与到教学活动中。创设问题情境，可以调控课堂教学，充分调动学生学习的积极性和主动性。

著录项

来源
《物理通报》 |2014年第5期|37-39|共3页
作者
王益朝;
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作者单位

靖江市土桥初级中学江苏泰州 214500;

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正文语种 chi
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关键词
问题情境; 创设; 营造空间; 调控; 参与;

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