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对教学中某些实验的质疑(下)

         

摘要

在基础教育教学中,有一些实验设计在原理上存在瑕疵,结果在认知上出现了一些假象.这些实验设计有的出现在教科书中,有的出自第一线教师之手,却在教学中广泛流传.笔者择其显要,加以分析写成此文,供广大教师和专家学者参考.不当之处恳望批评指正.

著录项

  • 来源
    《物理通报》 |2013年第2期|90-93|共4页
  • 作者

    王绍符; 张喜荣;

  • 作者单位

    河北大学 河北保定 071002;

    保定学院 河北保定 071000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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