高中物理选修课程的教学探讨

何赛君

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主要结合教学实例分类提出了浙江省4类选修课的教学策略.提出知识拓展类选修课程的教学策略是以学生为主体,以课程内容为平台,网络资源和多媒体手段为支撑,通过问题讨论、自主探索、实践设计、比赛评比等环节引导学生习得知识、方法,体验探究历程,享受学习成果.职业技能类选修课程的教学策略主要是“做中学”；兴趣特长类选修课程教学策略是重视设置丰富多彩、有趣、引人入胜的情境,让学生“玩”在情境中,“学”在情境中,“收获”在情境中；社会实践类选修课程的教学策略是课题调查研究和活动.最后,简单提出了选修课程教学的评价建议.

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来源
《物理通报》 |2013年第12期|13-17|共5页
作者
何赛君;
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作者单位

三门中学浙江台州 317100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高中物理; 选修课程; 教学; 评价;

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