新课标下物理实验教学改革的探索与实践

胡安正; 夏顺萍

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新课程实验教学改革的一个重要特点，或者说新课程教学有别于以“接受式教学”为主的旧课程教学的一大亮点，是在教学设计上十分重视“自主探究式教学”模式．新课改更加重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养学生的自学和创新能力，突现“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维一体的教学目标，并力图通过自主探究式教学模式，引导学生提高自学能力，掌握科学研究和科学实验方法，为终身学习和工作奠定坚实的基础．

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来源
《物理通报》 |2007年第3期|15-17|共3页
作者
胡安正; 夏顺萍;
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作者单位

襄樊学院,湖北,襄樊,441053;

襄樊学院,湖北,襄樊,441053;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
实验教学改革; 探究式教学; 物理教学; 自学能力; 科学研究; 创造性思维; 教学设计;

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