创设'问题情境'课堂教学案例——'闭合电路欧姆定律'教学设计

周洪伟; 任清褒

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创设'问题情境'课堂教学案例——'闭合电路欧姆定律'教学设计

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@@ 为什么教师在课堂上多次强调的问题,学生在学习中却屡屡犯错?学生为什么会提出一些非常简单的问题,甚至存在明显错误的思路和方法?难道仅仅是记忆力不好,学习不专注等因素造成的吗?其实教师有一定的责任.以往一节课基本上是教师一人唱"独角戏",这种"牵着鼻子走"的教学模式,学生学到的只是这个问题的"是什么"、"为什么"和"怎么做".

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来源
《物理通报》 |2007年第10期|40-42|共3页
作者
周洪伟; 任清褒;
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作者单位

丽水学院附属高级中学,浙江,丽水,323000;

丽水学院物理系,浙江,丽水,323000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
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