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惯性系和非惯性系教学设计--实验创新,探究引路,突破教学难点

         

摘要

@@ 1设计理念与思路rn本课的教学设计,主要基于以下几点考虑:rn(1)在高中物理阶段,"惯性系和非惯性系"课题学生较难接受,现行教材列为选学内容.笔者认为它的入选,不应理解为只是增加学有余力学生的学习材料;如果采取适当的教学设计,完全可以为大多数学生所接受,使这堂课典型地弹奏出物理学科的韵味.

著录项

  • 来源
    《物理通报》 |2006年第3期|8-11|共4页
  • 作者

    沈启正;

  • 作者单位

    杭州外国语学校,浙江,杭州,310023;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教育;
  • 关键词

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