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基于物理核心素养提升的教学设计——以人教版“自由落体运动”为例

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摘要

以“自由落体运动”为例,指出传统教学设计存在“轻学情和轻过程”的不足,并从物理核心素养的视角,对教学内容进行重新加工组合,使教学过程更切合知识序(教材)、教学序(教师)和认知序(学生).

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来源
《物理通报》 |2019年第1期|63-66|共4页
作者
任浩军;
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作者单位

浙江省上虞中学浙江绍兴 312300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自由落体运动; 物理核心素养; 教学优化;

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