基于渗透科学探究素养的高中物理教学设计——以人教版选修3-3'液体'为例

机译：基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例

机译：围绕训练重点优化整组教学——人教版第十二册第二单元教学分析及建议(附教学设计)

机译：人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)

机译：高中物理教师在设计物理课程计划方面的能力，以提高学生的能源素养

机译：探索数学安置对高中物理选修课中女性入学与成功的影响

机译：14–3-3通过直接相互作用抑制网柄菌肌球蛋白II重链特异性蛋白激酶C的活性：14–3-3结合域的鉴定

机译：基于学习者在高中物理教育中的学习者感情分析的教学设计

机译：基于物理的渗透模拟：低挥发性物质渗透和气溶胶蒸汽液体评估组实验的模拟。

机译：基于核心构造和建设性冲浪的基于网络的学习和素养教育

机译：在安装在吸收性物品的液体接收侧的液体渗透性薄膜中，该液体渗透性薄膜和上述液体渗透性薄膜用于吸收性物品

机译：跟踪定量和形成营养素养分和/或个体营养素养建议的方法和系统