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融合专业及科学人文素质培养的教学研究——基于线上线下混合式“物理学”教学实践

         

摘要

在新时代背景下,以“金课”为标准,在“物理学”课程教学中做了5个方面的实践探索.包括根据专业大类组班教学;面向专业类别分类制定大纲和授课计划;完善MOOC教学资源,加入专业应用讲座;增设物理人文培养的特色部分教学内容,培养学生的人文科学素养以及创新学业评价考核办法,加强对学生学习过程的管理,鼓励学生利用教学资源自主学习.

著录项

  • 来源
    《物理通报》 |2020年第11期|24-27|共4页
  • 作者单位

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

    江苏科技大学理学院 江苏镇江 212003;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    大学物理; 教学改革; 金课建设;

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