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渗透物理学史的“光的色散”教学设计

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摘要

以中国古人及国外科学家研究色散现象事件发展为脉络,在学生学习光的色散时渗透物理学史,让学生深入了解色散的成因,以此培养学生的能力,提升学生的物理素养.

著录项

来源
《物理通报》 |2021年第4期|156-158161|共4页
作者
蒋丽艳;
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作者单位

苏州高新区第一初级中学校江苏苏州 215009;

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正文语种 chi
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关键词
光的色散; 物理学史; 教学设计;

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