基于多维体验促进深度学习的教学实践—— '生活中的圆周运动'展示课回眸

任虎虎

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基于多维体验促进深度学习的教学实践—— '生活中的圆周运动'展示课回眸

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学习不纯粹是靠理解和记忆进行的理性活动,也是通过体验才能完成的具身性、情感性、领悟性活动.知识的产生源于体验、思维的进阶源于体验、意义的获得源于体验,以高中物理新教材必修2"生活中圆周运动"教学为例,探讨促进深度学习的多维体验,即强调主动参与,促进具身性体验;模拟真实情境,引起替代性体验;科学合理外推,激发想象性体验;解决实际问题,实现情感性体验.

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来源
《物理通报》 |2021年第5期|20-22|共3页
作者
任虎虎;
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作者单位

江苏省太仓高级中学江苏苏州 215411;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
多维体验; 深度学习; 具身认知;

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