基于高考评价体系的物理习题情境'再情境化'的探讨

李旭伟; 吴庆林

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基于高考评价体系的物理习题情境'再情境化'的探讨

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高考评价体系规定了考查的载体——情境,并以此承载考查内容,实现考查要求.在物理习题原有的情景基础上,采用源于生活的感性材料创设实际情境,调动学生好奇、好动的特点,能够有效地加深和强化学生对物理知识的认识、理解和知识迁移,使学生具有联系实际生活、运用物理知识解决生活问题的能力,符合评价体系中"四层"和"四翼"的考查要求.

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来源
《物理通报》 |2021年第5期|126-128|共3页
作者
李旭伟; 吴庆林;
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作者单位

三明市梅列区第二实验学校福建三明 365000;

三明市三元区三明第一中学福建三明 365001;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高考评价体系; 物理习题; 情境创设; 生活化;

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