大学物理实验'课程思政'教学实践探讨

徐全学; 王涛

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课程思政是"立德树人"的一种育人方法,是焦点,不是终点,它的最高级层次应像是"盐和水"化学反应生出的新产物.大学物理实验课程思政"怎么做",是教育工作者面临的最大挑战,以课堂教学环节为主线,通过课堂教学案例,从实验教学的知识背景、原理讲解、实验操作、实验报告和平时成绩等维度,介绍了大学物理实验"课程思政"课堂教学策略,最后提出教师自身素养是课程思政建设的关键因素,"教有法但无定法",物理实验教师要在实践中不断地钻研与探索.

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来源
《物理通报》 |2021年第11期|63-66|共4页
作者
徐全学; 王涛;
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作者单位

拉萨师范高等专科学校数学和自然科学系西藏拉萨 850007;

四川师范大学物理与电子工程学院四川成都 610068;

四川师范大学物理与电子工程学院四川成都 610068;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
大学物理实验; 课程思政; 教学案例;

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