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基于深度学习的高中物理教学活动重构的课例研究——以“磁场对电流的作用左手定则”教学为例

         
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基于深度学习相关理论,以“磁场对电流的作用左手定则”为例,从“引领性学习主题”“素养导向的学习目标”“持续性评价”“挑战性学习任务/活动”四要素着手,重构了教学活动,经过实践达成了预设的学科核心素养的目标.

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