高中物理“闭合电路欧姆定律”认知负荷分析及教学设计

李林静; 钱长炎; 谭小凤

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高中物理“闭合电路欧姆定律”认知负荷分析及教学设计

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“闭合电路欧姆定律”是高中物理电学内容的重要组成部分.然而,学生在学习过程中,认知负荷往往较高,学习效果不尽人意.如何在教学中降低学生的认知负荷,促进学科核心素养目标的实现,无疑又是一个新的课题.因此,基于认知负荷理论,对“闭合电路欧姆定律”这节内容进行了分析,并在该理论指导下进行教学设计,旨在减少学生的外在认知负荷,增加关联认知负荷,以期为新时期的高中物理课堂教学提供一些有益的参考.

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来源
《物理通报》 |2022年第10期|26-30|共5页
作者
李林静; 钱长炎; 谭小凤;
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作者单位

安徽师范大学物理与电子信息学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
闭合电路欧姆定律; 认知负荷理论; 教学设计; 物理学科核心素养;

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