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“机械与功”进阶式大单元的教学建构与设计

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摘要

进阶式大单元教学设计具备情境化、结构化的特点,凸显了物理大概念的知识框架,对培养学生的深度学习能力和核心素养具有重要作用。以“机械与功”大单元为例,从单元内容分析、单元框架设计、单元教学实践、反馈效果评价等方面,系统阐述进阶式大单元教学的建构与设计。

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来源
《物理教学探讨》 |2023年第2期|28-32|共5页
作者
王钰涵;
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作者单位

深圳中学龙岗学校;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
核心素养; 进阶设计; 大单元教学;

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