创设序列微情境 促进知识结构化——以“电磁感应发电机”的教学为例

何季军; 曹建军

首页> 中文期刊> 《物理教学探讨》 >创设序列微情境促进知识结构化——以“电磁感应发电机”的教学为例

创设序列微情境促进知识结构化——以“电磁感应发电机”的教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

知识结构化教学要求课堂必须创设连贯、有序的情境。为此,教师首先要从学科结构的视角挖掘教材的知识并构建知识结构,进而对微知识进行问题化处理,形成微问题。再开发适应微问题的微情境并形成序列,对序列微情境进行有机整合,创建核心情境,从而开展教学活动。以苏科版初中物理“电磁感应”课题为例,详细介绍促进物理知识结构化的教学设计与实施过程。

著录项

来源
《物理教学探讨》 |2023年第10期|5-8|共4页
作者
何季军; 曹建军;
展开▼
作者单位

南通市教育科学研究院;

南通市虹桥二中;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
知识结构化; 微情境; 深度学习; 电磁感应;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 创设真实情境开展科学探究促进深度学习——以“电磁感应现象及应用”为例 [J] . 赖世锵 . 理科考试研究 . 2022,第11期
2. 创设物理情境提升核心素养——以电磁感应中“杆十导轨”类习题教学为例 [J] . 赵生武 . 物理通报 . 2019,第z2期
3. 创设有效情境,促进语文知识教学 [J] . 曹万利1 . 中学生作文指导 . 2019,第3期
4. 合理创设教学情境促进物理概念的有效教学——以"惯性"概念教学为例 [J] . 朱建洪 . 物理教学探讨 . 2009,第28期
5. 合理创设教学情境促进物理概念的有效教学——以“惯性”概念教学为例 [J] . 朱建洪 . 物理教学探讨：中学教学教研专辑 . 2009,第10期
6. 创设情境、构建知识、发展能力——职高服装专业之“情、知、能结合的情境教学模式”的探索与实践研究 [C] . 凌静 . 全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛 . 2008
7. 小学中高年段微作文教学情境创设研究——以G市为例 [A] . 郑娟 . 2018

创设序列微情境 促进知识结构化——以“电磁感应发电机”的教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

创设序列微情境促进知识结构化——以“电磁感应发电机”的教学为例