首页> 中文期刊> 《物理教学》 >激发探究意识寻找“不变量”

激发探究意识寻找“不变量”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高中物理教材选修3—5中有一节叫做“探究碰撞中的不变量”，探究的结果是系统的动量不变。在这个结论的基础上物理学家发现了动量守恒定律。从更高的高度来看，这节课给大家展示了“寻找不变量”这一课题在形成新的物理理论过程中的意义。

著录项

来源
《物理教学》 |2010年第3期|P.12,15|共2页
作者
刘权;
展开▼
作者单位

苏州大学物理科学与技术学院／苏州市陆慕高级中学,江苏215131;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.503;
关键词
“不变量”; 探究意识; 动量守恒定律; 激发; 高中物理教材; 物理学家; 物理理论;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中生物实验课中如何激发学生的探究意识 [J] . 谢伟林 . 新一代：理论版 . 2020,第005期
2. 在初中生物实验课中如何激发学生的探究意识 [J] . 李国婧 . 新课程 . 2019,第005期
3. 激发探究意识,落实探究能力——以人教版五下《晏子使楚》教学为例 [J] . 陈彩玉 . 中学生作文指导 . 2019,第023期
4. 巧用问题激发学生的自主探究意识 [J] . 赖泽湘 . 新课程研究(上旬) . 2017,第007期
5. 通过设问激发学生的探究意识——由浙教版《一元一次方程》引发的思考 [J] . 毛燕玲 . 新课程（教育学术） . 2017,第002期
6. 幼儿园教师工作中E型因子的寻找与激发 [C] . 秦旭芳 ,刘畅 . 2016年中国学前教育研究会学术年会 . 2016
7. 高中物理教学中激发学生探究意识的研究 [A] . 侯建超 . 2008

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号