出声思维促进初中生深度理解机械能守恒

曹俊

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cqvip:语言是思维的关键工具。实证和理性思维是发展初中生科学素养的重要目标。在机械能守恒单元的学习过程中,学生出声并找到正确答案却有可能是基于直觉的判断,而非基于证据的逻辑推理。势能和动能的转化现象在生活中普遍存在,运用真实的情境,联系运动和力、做功、动能和势能的转化等相关知识,吸引并鼓励学生以出声思维的方式,找准分析对象,查找物体势能和动能变化的事实证据和理论证据,多角度解释物体势能和动能的变化及其原因,有助于学生形成关于力、运动和能量的概念图式,深度理解机械能守恒,提高初中生运用科学概念分析问题的能力。

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来源
《物理教学探讨》 |2020年第4期|P.77-80|共4页
作者
曹俊;
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作者单位

杭州北苑实验中学杭州310022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
出声思维; 深度理解; 概念; 建构; 机械能; 守恒;

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