高考物理试题与课程标准的一致性研究--以2020年江苏卷为例

裴莹; 张金良

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高考物理试题与课程标准的一致性研究--以2020年江苏卷为例

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课程标准与高考试题之间的一致性研究对依据课程标准进行教学和评价的改革具有重要意义。文章以江苏省2020年物理高考试卷和2017年版课程标准作为研究对象,采用“SEC一致性分析模式”为研究工具,对课程标准和高考试题进行一致性分析,结果表明两者不具备显著的一致性。为了提高课程标准和高考试题的一致性,建议要落实课程标准,开展有效教学;研读课程标准,提高试卷质量;开展多元检测,提升评价水平。

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来源
《物理教学探讨》 |2021年第5期|P.38-4277|共6页
作者
裴莹; 张金良;
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作者单位

扬州大学物理科学与技术学院江苏扬州225100;

扬州大学物理科学与技术学院江苏扬州225100;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
课程标准; 物理高考; SEC模式; 一致性;

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