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学校体育课教学改革的思考

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摘要

长期以来，在体育教学过程中不同程度地存在着忽视学生个体间的差异，导致在教学实践中出现两极分化的现象，使教学质量难以提高，严重地影响了学生对体育课学习的积极性和热情。为改变这一现状，本文运用有关理论与方法，拟对体育教学进行改革，并提出建立“宽松型”教学模式的构想。

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来源
《决策探索》 |2006年第5a期|P.76|共1页
作者
张顺; 徐坤;
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作者单位

无;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类体育教育;
关键词
教学改革; 学校体育课; 学生个体; 体育课学习; 教学实践; 教学质量; 教学模式;

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