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基于文化视野的小学语文识字教学策略探究

摘要

<正>识字教学是阅读和写作前期的准备工作,提升小学语文识字教学实效性对学生之后的发展有着重要意义。因此,小学语文教师要重视识字教学策略的优化,其中,将小学语文识字教学置于文化视野之中是重要的切入点,将"汉字文化"融入识字教学中,学生识字也是接受汉文化熏陶、继承发扬优秀传统文化的过程。学生在汉字学习中触摸汉字声、形、义中蕴含的奥妙,加强学生对汉字的认知,进而提升学生对汉字的学习效率,从根本上增强

著录项

  • 来源
    《科普童话》 |2020年第24期|62-62|共1页
  • 作者

    徐翠英;

  • 作者单位

    山东省淄博市临淄区太公小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 识字;
  • 关键词

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