“对话”中突显学生的主体地位

江细海

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“对话”中突显学生的主体地位

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＜正＞新的一轮的课程改革,更加强调课堂的学生的主体地位。数学课堂创设"多边对话"活动,使学生真正成了学习的主人。以下谈一些个人的教学体会。交流展示,组织多边对话在课堂上,老师要能够理解、鼓励学生大胆地进行交流自己在学习中的困惑和不解,更重要的是,老师要学会倾听。倾听是一种情感的活动,它不仅仅是耳朵能听到相应的声音。倾听还需要通过面部表情,肢体的语言,还有用语言来回应对方,传递给对方一种你很想听他说话的感觉,

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来源
《科普童话》 |2017年第12期|26-26|共1页
作者
江细海;
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作者单位

江西余干中学城西校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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