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扶得了放得下——例谈低年级数学解决实际问题教学

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数学新的课标重视学生在学习中发现问题,且自主提出解决问题的方法,从而培养解决问题的能力。本文主要从帮助学生审题着手,指导学生审清题目意思,理清数量关系,确定解题思路,提高解题技能这四方面,阐述在小学数学课堂中如何培养低年级学生解决问题的能力。

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来源
《科学大众》 |2015年第4期|60-60|共1页
作者
叶建中; 徐佳;
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作者单位

昆山市玉山镇朝阳小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
低年级; 数学; 解决; 实际问题;

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