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小学生数学学习风格类型调查与教学建议——以常州市某小学五、六年级为例

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摘要

学习风格理论描述了个体在学习过程中所表现出的稳定的学习方式和认知习惯,开展有效学习和个人职业规划具有指导意义。在小学生中开展数学学习风格研究,可以让老师从个体学习心理特质的角度重新审视学生,进而重建教学,达到提高教与学两方面效率的目的。

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来源
《科学大众.科学教育研究》 |2018年第12期|33-33|共2页
作者
陈阳;
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作者单位

常州市博爱小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学学习风格; 教学;

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