行为导向教学法用于临床实习前护理技能培训的效果研究

孙聪; 邹玉萍; 马丽

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行为导向教学法用于临床实习前护理技能培训的效果研究

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目的探讨行为导向教学法用于临床实习前加强护理技能培训的效果.方法通过前瞻性随机对照研究,采用整群抽样选择2012级护理专业本科生80名为研究对象,按照随机数字表,将护生随机分为试验组和对照组,每组40名.试验组在技能培训课中采用行为导向教学法,对照组采用传统教学法.对两组护生进行实践操作考核、并采用量表进行沟通能力、批判性思维能力、教学效果问卷调查.结果试验组实践操作得分高于对照组;沟通能力、批判性思维能力、关怀能力各项得分、均高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.结论行为导向教学法的应用加强了对护生综合能力的培养,为进入临床实习打下了坚实的基础.

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来源
《实用医药杂志》 |2017年第1期|63-66|共4页
作者
孙聪; 邹玉萍; 马丽;
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作者单位

110163 辽宁沈阳,辽宁何氏医学院护理学院基础护理教研室;

110163 辽宁沈阳,辽宁何氏医学院护理学院基础护理教研室;

110163 辽宁沈阳,辽宁何氏医学院护理学院基础护理教研室;

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正文语种 chi
中图分类 R47-4;
关键词
行为导向教学法; 护理技能; 综合能力;

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