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统编小学语文教科书长课文的教学方法研究

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摘要

选编一定比例的长课文是统编小学语文教科书的编写亮点之一,对学生阅读素养的形成和提升意义深远。教师应针对此类课文篇幅长、教点多、习得难等问题,通过“多维度架构”“多视角选取”“多路径联结”的长课文教学方法,提升长课文教学的实效性。

著录项

来源
《小学语文》 |2022年第6期|47-51|共5页
作者
王红霞;
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作者单位

浙江省杭州市拱墅区教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
阅读教学; 长课文; 教学方法;

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