基于部编版教材提升小学语文核心素养的教学策略

李迎兰

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基于部编版教材提升小学语文核心素养的教学策略

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小学语文核心素养由四个方面组成。第一点是学生的语言交际能力,教师可以通过创造语言交际环境引导学生积累语言素材,以提高自身的语言交际能力。二是思维能力的培养,这就要求小学教师在小学语文教学当中,引导学生的想象力,帮助学生建立起拥有自己独到见解的联想和理解能力。第三点是通过对于文学典籍以及艺术作品的分析与学习,培养学生的审美素养,帮助学生从语言表达当中发现美乃至创造美。

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来源
《小学阅读指南(教研版)》 |2022年第6期|12-14|共3页
作者
李迎兰;
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作者单位

甘肃省兰州市永登县城关小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学教师; 语言交际环境; 语言素材; 小学语文核心素养; 小学语文教学; 语言交际能力; 教学策略; 文学典籍;

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