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'双减'背景下小学语文作业设计的改进与优化

         

摘要

"双减"背景下,小学语文作业设计必须遵循"减量不减质、减负不减效"的原则,能结合教材中的作业创新作业设计方法,保证语文作业兼顾听、说、读、写,形成基础作业、拓展作业、单元作业阵列,并且要考虑课前、课中、课后,保证语文作业对学生的自学能力、学习习惯、语文素养都有驱动作用.

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