挖掘教材,精准预设 ——小学语文有效课堂设计

董勇飞

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挖掘教材,精准预设 ——小学语文有效课堂设计

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随着教育改革的进行,学生在小学阶段需要掌握的能力越来越多,这也为小学教师带来新的挑战,如何才能创建更有效的课堂以达到教学目标?在语文学科中,学生的学习目标不再停留于掌握基本的语文知识这一层面,而是上升到养成语文核心素养,形成语文学科思维的高度.因此,小学语文教师也应当在不断的实践中摸索经验,总结方法,以做到课堂效率的提升.结合个人教育经验,笔者认为,通过挖掘教材,并且进行精准预设,能够在一定程度上促进课堂有效性的提高.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2019年第11期|93-93|共1页
作者
董勇飞;
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作者单位

江苏省沭阳县龙庙中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
挖掘教材; 精准预设; 小学语文; 有效课堂;

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