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影响小学语文口语交际课堂教学有效性的要素

         
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当前,随着社会的不断发展,社会对人才的要求也更加全面,不仅要求其熟练掌握知识技能和专业职业素质,还需要有较强的语言口才表达能力.因此,培养学生的口才表达能力需要从小学阶段开始,在对小学生进行全面教育的时候,需要注重小学生口语表达能力和交际能力的培养,提升小学生语言表达能力.对于小学教育来说,受到小学生的自主学习能力和思维能力的制约,在对许多知识技能进行学习的过程当中,往往离不开教师的课堂点拨分析.课堂教学活动就需要以教师作为主体,以学生为辅.在现实的小学语文口语交际课程学习过程中,多数小学语文教师的口语交际课堂教学方法和手段往往与实际问题不贴切,小学生的学习积极性不高,进而造成了小学生的语言表达能力和组织能力比较差.因此,本文分析了影响小学语文口语交际课堂教学有效性的相关要素,分别从充分把握口语交际内涵、创设真实口语交际情境、创新口语交际课堂教学等三个方面阐述如何进一步提升小学语文口语课堂教学效率.

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