自主积累,自由表达——谈小学生个性化写作指导

王文明

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写作一直都是语文教学的重点,但是大部分的学生谈起写作,就会觉得头疼不已,尤其是在小学阶段.学生正是处于一个认知能力比较差的阶段,学生的表达能力还不够完善,知识储备也不够,所以在写作的时候经常会出现很多的问题.针对这样的情况,教师应该对学生进行积极指导和帮助,促进小学生个性化写作,本文就是从现代小学生写作现状的问题分析入手,谈谈如何促进小学生的个性化写作指导.

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来源
《小学生作文辅导（看图作文）》 |2020年第7期|80-80|共1页
作者
王文明;
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作者单位

江苏省高邮市城北小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
自主积累; 自由表达; 小学生; 个性化写作;

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