《小学教学》助我成长——我的成长之路

常立钢

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当我敲下这个题目时,不禁心生感慨,眼角湿润。《小学教学》会给数以万计的教师以启发和帮助,但是,没有哪个读者能比我更受益、感受更深刻。2006年,我通过招教考试来到省城郑州教学。虽然之前已经从教11年,但我对组织教学还是懵懵懂懂,课堂气氛沉闷,学生参与的积极性不高。我想改变一下课堂的活力,但苦于没有方法。突然有一天,我在翻阅《小学教学》(当时叫《小学青年教师》)时看到一篇文章,题目已经忘记了,但是内容至今记忆犹新。

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来源
《小学教学：数学版》 |2018年第12期|P.61-62|共2页
作者
常立钢;
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作者单位

[1]河南郑州经济技术开发区教育科学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小学教学; 成长之路; 小学青年教师; 课堂气氛; 组织教学; 学生参与; 考试; 文章;

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