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课堂上学生为什么不发言——“比例的基本性质”观课反思

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摘要

在一些教师的课堂上,经常看到老师在喋喋不休,而学生不愿意举手发言,原因何在呢?我们借下面的教学片段进行分析。教学片段:人教版教材六年级下册“比例的基本性质”。师:同学们,请你们应用比例的基本性质,来判断哪组比可以组成比例。

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来源
《小学教学：数学版》 |2019年第3期|P.53-54|共2页
作者
常立钢;
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作者单位

[1]河南郑州经济技术开发区教育科学研究室;

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正文语种 CHI
中图分类几何;
关键词
比例; 性质; 学生; 课堂; 观课; 教学片段; 人教版教材; 六年级;

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