玩转皮影游戏 体验传统艺术——“儿童本位”视野下大班皮影戏活动的支持策略

陶晓红

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玩转皮影游戏体验传统艺术——“儿童本位”视野下大班皮影戏活动的支持策略

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在幼儿园大班开展皮影戏活动能发展幼儿的多元智能,体验学习的乐趣。在进行皮影戏活动的过程中,应遵循游戏的本质,以幼儿为本,把剧本内容的选择权、改编权、创作权还给儿童,把皮影戏角色的制作权还给儿童,让儿童们在自由、自主的环境中大胆地进行皮影戏表演,分享皮影戏带来的乐趣,从而帮助儿童逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究、乐于想象和创造的良好学习品质,让儿童近距离地感受到了中国民间艺术和中国优秀传统文化的魅力。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2021年第16期|86-87|共2页
作者
陶晓红;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区盛泽幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国戏剧艺术;
关键词
皮影戏; 儿童本位; 大班幼儿游戏;

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