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基于“让学” 备课得法——小学数学新授课教学设计思考

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本文阐述了小学数学新授课备课中"三问""三读""四备"的基本思路,以"目标、探究、分享、训练"四个基本教学单元为框架,重点阐明落实"让学",谋划设计小学数学新授课教学过程的备课方法。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2021年第25期|28-30|共3页
作者
陈玉梅;
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作者单位

江苏省南京市栖霞区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“让学”; 学法迁移; 思维提升;

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