跨文化的儿童服饰课程初探——服饰创意课堂直击

王小燕

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本文从鲜活的教育活动案例入手进行研究与分析,以丰富多彩的美术活动为主线,让大家快乐地学、主动地去创造,让学生在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中,充分体验跨文化的艺术创造。课堂案例环环相扣,有体验人文、分析归纳、尝试设计、了解方法、发挥创意、分享快乐、展望未来等,本文从寻找方法趣味多、收获成果快乐多、探索创新作品多这三个层面进行了总结与反思,为后续更深入的研究奠定了基础。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2022年第7期|92-94|共3页
作者
王小燕;
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作者单位

江苏省南京市赤壁路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
跨文化; 体验; 创意;

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