巧用“TPR”点亮英语创意课堂

杨丽娜

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英语词汇教学很长一段时间里都是以机械操练为导向,强调对单词音、形、意的掌握,虽然学生能在大量的练习中学会词汇,但是他们的学习兴趣不高,实际运用单词的能力也较弱。“TPR”教学法把课堂上的目标语言转化成具体的行为动作,是一种能让语言动起来的创意教学法。教师通过创造真实语境调动学生的多重感官,在愉快的氛围中教授知识,学生能通过丰富的活动来学习语言。“做中学”是TPR教学法的基本原则,运用TPR教学法进行词汇教学,符合学生的心理和生理特征,使知识学习与实践操练在课堂上达到双赢的效果,对英语教学具有重要的理论意义和应用价值。

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2022年第19期|41-43|共3页
作者
杨丽娜;
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作者单位

江苏省南京致远外国语小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
TPR教学法; 创意英语学习; 词汇教学; 趣味教学;

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