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教数学于'情理'之中

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教师要转变教学观念,遵循教学规律,让学生从心灵深处认可数学,真正研究数学,而非浮于表面的机械模仿,数学学习能究其源,有理可依,有据可循,能自发地应用数学知识解决生活中的数学问题.

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来源
《小学时代(奥妙)》 |2020年第11期|73-74|共2页
作者
黄秀霞;
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作者单位

山东省东营市垦利区第三实验小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情理; 数学; 小学;

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