特殊教育学校数学教学与信息技术的融合分析

陈英姿

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特殊教育学校作为由政府、企业事业组织、社会团体等依法举办的专门针对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构,将特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备运用到实际教学过程中,不仅对于残疾儿童、青少年教学工作的持续推进有着显著的效果,同时也有利于促进残疾儿童、青少年的健康成长.因此,本文以特殊教育学校数学教学为例,对教学期间存在的问题,以及信息技术在特殊教育学校数学教学中的融合进行了相应的探究,从而为做好特殊教育学校教学工作提供更多的帮助.

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来源
《小学时代(奥妙)》 |2018年第11期|38-38|共1页
作者
陈英姿;
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作者单位

浙江省温州市苍南县特殊教育学校;

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正文语种 chi
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关键词
特殊教育学校; 数学教学; 信息技术; 融合方式;

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