在小学数学教学中如何根据学生的个体差异实施教学

丁海君

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小学生在学习时存在着个体差异是必然存在的,在数学教学中我们也不难发现,有的学生思维灵活、逻辑思维能力强,能很快地理解与掌握老师所教的知识.但是,我们也不难发现有的学生则在学习比较吃力,学习注意力时间不长,思维慢,当堂学习的知识不能马上掌握,出现的错误也多.所以,在小学数学课堂教学时,我们就要注重观察学生的不同学习能力,根据他们的个体情况进行因材施教.

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来源
《小学时代》 |2018年第4期|62-62|共1页
作者
丁海君;
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作者单位

江苏省盐城市盐渎实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学教学; 个体差异; 小学生; 学习注意力; 逻辑思维能力; 学生思维; 数学课堂; 学习能力;

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