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构建读书型班级的实践研究

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摘要

促进学生身心发展最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。作为一名语文教师兼班主任,能时时、事事吸引孩子去读书一定是愉悦的事。从一线的教育教学实践中积累读书型班级的构建方法,把引领学生读书落到实处

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第8期|16-16|共1页
作者
李岩;
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作者单位

东北师范大学附属小学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
小学; 读书型班级; 实践研究;

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