“阅读期待”:激发学生阅读文本的内驱力

机译：在无声阅读文本期间大声念出新单词可以增强五年级学生对词汇单词及其拼写的记忆

机译：早期阅读文本中的可解码性对阅读成绩的影响：证据回顾

机译：阅读文本对L2读写争论写作的影响

机译：使用视觉辅助工具作为提高学生对阅读文本的兴趣的动机工具

机译：从阅读文本到重新设计文本：电子书的设计见解来自对主动阅读的混合方法用户研究。

机译：患有特殊学习障碍的中学生的笔记和摘要中的想法单元用于通过键盘和铅笔阅读文本：认知和大脑发现

机译：基于计算机的阅读文本，支持第四年级学生阅读理解

机译：阅读文本阅读研究中的方法论问题

机译：阅读的教学方法包括显示要阅读的文本，突出显示要阅读的文本，让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容

机译：用于产生从左到右阅读文本以产生从右到左阅读文本的显示设备的切换装置

机译：快速阅读文本的数组形式和快速阅读方法