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找寻儿童美术素养生长的基点

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摘要

长期以来,美术教学常常将教学局限在课堂、局限在课本、局限在"当前",以至于一直无法触及学生的心灵,一直无法为学生的自由生长提供有效帮助,从而使学生失去了对美的直觉判断,失去了对美的理性思考,更失去了对美的自我建构。教师要静心沉思,找寻适合学生发展之道的教学体系,从而让学生以适合自己的方式快乐成长。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第9期|9-9|共1页
作者
吴荣;
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作者单位

江苏省洪泽县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
儿童成长; 审美活动; 内涵构建;

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