让数学教学因情境更有效

曹乃娟

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让数学教学因情境更有效

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创设具体可感的数学教学情境是提升数学教学效益的重要途径,可以让原本枯燥乏味的数学学习变得充满乐趣,从而提升学生运用数学思维解决生活中实际问题的能力。通过认知情境,洞察相应的情境原则来阐释一般意义下数学情境创设的正常规律;通过营造环境,创设相应的情境磁场来阐释如何在数学课堂中营造真切有效的情境。从而在数学课堂中真正提升教学效益,提升学生的数学素养。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第9期|8-8|共1页
作者
曹乃娟;
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作者单位

江苏省常州市新北区魏村中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
认知情境; 洞察原则; 情境营造; 素养提高;

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