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挖出教材的“精华”

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教师在使用教材时,要对教材进行再加工,变"教教材"为"用教材教"。在尊重教材的基础上,根据实际情况,创新地使用教材,从而提高教学效率。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2012年第9期|118-118|共1页
作者
车茂兰;
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作者单位

江苏省扬州市江都区宜陵中心小学;

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正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
教材加工; 创新教法; 效率提高;

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