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联系校园生活,培养学生“四自”品质

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教育过程是教和学相结合的双边活动。在这种互动过程中教师要起到主导作用,使学生在乐学、爱学、会学中,完全消除恐惧、焦虑等心理负担,主动性、积极性得到充分发挥,从而达到自尊、自信、自强、自立。

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来源
《小学时代(教育研究)》 |2011年第10期|63-63|共1页
作者
朱宜军;
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作者单位

江苏省徐州市铜山区东风小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
策略; 自尊; 自信; 自制; 自立;

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