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“激趣”教学,提高实效

         

摘要

<正>教育家乌申斯基说过:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"兴趣是学生认知需要的情趣表现,是儿童主动探索知识的心理基础,而这种浓厚的兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力。因此,能否激发学生的学习兴趣,对提高课堂教学效果起着重要作用。1.以"奇"激趣。奇即新奇,也就是说在新课导入阶段要有强烈的吸引力。一篇好文章要有个精彩的开头,才能吸引读者

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